Стоимость получения высшего образования за границей в ряде государств может оказаться значительно ниже затрат на обучение в ведущих столичных вузах. Этим выводом поделилась в эфире Радио РБК специалист по вопросам построения международной карьеры и образования за рубежом Евгения Балбуцкая. Эксперт подчеркнула, что финансовый вопрос сегодня играет определяющую роль при выборе направления для поступления.
Согласно анализу Евгении Балбуцкой, годовая стоимость обучения в одном из топовых московских университетов способна достигать 1 млн рублей. В то же время в Италии расходы на образовательные программы составляют порядка 300–400 тыс. рублей в год. Еще более доступным вариантом является Австрия, где цена обучения составляет около 1,5 тыс. евро за учебный период, что существенно экономит бюджет абитуриента.
События после 2022 года спровоцировали рост интереса к международному обучению, при этом вектор предпочтений студентов заметно сместился. Если ранее приоритетными направлениями считались Великобритания и США, то теперь абитуриенты всё чаще выбирают европейские государства. Часть же тех, кто раньше ориентировалась на Европу, переключила внимание на азиатский регион.
Помимо стоимости, ключевым критерием при подборе учебного заведения стала возможность последующей легализации в другой стране. Евгения Балбуцкая сообщила, что при консультировании клиентов она первым делом уточняет их конечные цели. Одной из наиболее востребованных задач является миграция, а также получение специальной визы для поиска работы сразу после получения диплома.
В свою очередь, заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина выделила стремительный рост качества образования в Китае и на Ближнем Востоке. По её словам, китайские учебные заведения совершили мощный качественный скачок, предлагая одни из наиболее прогрессивных курсов по направлению искусственного интеллекта, что делает их обучение крайне престижным. Также Ирина Абанкина отметила, что масштабные инвестиции в образовательную инфраструктуру стран Ближнего Востока, осуществлявшиеся последние 10–15 лет, уже приносят свои плоды.
Тем не менее, наличие диплома иностранного образца не является автоматической гарантией успешного трудоустройства. Ирина Абанкина акцентировала внимание на том, что студентам крайне важно использовать период обучения для прохождения стажировок или работы с частичной занятостью. Такой подход позволяет накопить практический опыт, необходимый для дальнейшего профессионального роста.
